MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD INCE, (MEI)

El Modelo Educativo de la Universidad INCE se define como polimodal, innovador, abierto, flexible y a distancia, aspectos básicos en los cuales la institución fundamenta su quehacer educativo, provee conforme a la naturaleza de los diferentes actores los componentes necesarios para el apropiado desenvolvimiento en cada una de las áreas que la conforman.

El MEI, es la guía para vincular las concepciones de qué, para qué y como educar, describe la metodología aplicada por la universidad para desarrollar su accionar educativo, constituyéndose en una excelente herramienta para gestionar los procesos académicos, propiciando la interacción del sujeto con la ciencia y la tecnología, mediante el autoestudio, auto aprendizaje, trabajo colaborativo, innovación, creatividad, investigación y el entorno social.

Modalidades Educativas

Las Modalidades Educativas en el MEI están referidas en el marco de las dimensiones de tiempo y espacio, la forma y los medios de interacción entre el estudiante y los profesores o tutores y los roles que desempeñan en el proceso educativo.

Modalidad Presencial

La interacción profesor-estudiante y estudiante-estudiante, ocurre cara a cara en un espacio físico y sincrónico, es decir que todos los participantes se encuentran al mismo tiempo, en un mismo lugar, en tiempos  preestablecidos durante un cuatrimestre y con una cantidad de horas conforme a los créditos de la asignatura.  El docente dispone del espacio para facilitar el proceso educativo; a través del desarrollo de actividades presenciales  individuales o colaborativas, orientar y evaluar los aprendizajes logrados. Los  estudiantes, por su parte,  para presentar, discutir, organizar, sistematizar los aprendizajes y presentar dificultades.

Modalidad Semipresencial

Es aquella en la que la interacción profesor-estudiante y estudiante-estudiante, ocurre sincrónicamente en un espacio físico   es decir que todos los participantes se encuentran al mismo tiempo, en un mismo lugar, en ocasiones esporádicas y preestablecidas.  La modalidad semipresencial articula un componente presencial con otro no presencial, El componente presencial se desarrolla en ocho encuentros de dos horas a lo largo de dos meses, el docente dispone del escenario para organizar, orientar y evaluar los aprendizajes; los estudiantes, por su parte,  para presentar, discutir, organizar, sistematizar los aprendizajes logrados, presentar dificultades y buscar respuestas que no han podido obtener de manera individual. En el componente no-presencial, el estudiante realiza el aprendizaje a su propio ritmo y en colaboración con otros estudiantes, utilizando básicamente las tics y las actividades diseñadas por el docente a fin de guiar el aprendizaje. Otros recursos a utilizar son la guía de aprendizaje, tutoriales, videos y los libros de  texto.

Modalidad No Presencial – Virtual

El estudiante a través del campus virtual y apoyado en el diseño instruccional, asume la responsabilidad del aprendizaje autogestiona­rio y el docente organiza el proceso de aprendizaje, orienta, acompaña  y evalúa los objetivos esperados en un ambiente virtual colaborativo. La interacción profesor-estudiante y estudiante-estudiante, puede ser sincrónica o asincrónica por medio de las tics.  Esta modalidad no limita otros tipos de interacciones que puedan darse entre el profesor y los estudiantes y entre los estudiantes, pero resalta el trabajo individual y las interacciones virtuales de carácter sincrónico o asincrónico. El diseño instruccional estará organizado sobre la base de dos meses de trabajo, actividades de autoaprendizaje individuales y colaborativas, evaluaciones presenciales escritas, una de mediotérmino y otra al final de la asignatura, adicionales a otras actividades de evaluación.

Modalidad Tutorial

Es aquella  en la que la relación profesor alumno puede ser presencial o no presencial y efectuarse a través de los mismos medios que las otras modalidades y se caracteriza por la atención individualizada que se le brinda al estudiante.

Es importante expresar que las diferencias fundamentales entre las modalidades educativas que desarrolla INCE se  manifiestan en el diseño de las actividades de aprendizaje, el medio, espacio y tiempo de interacción docente-estudiante y el uso de los materiales educativos y las Tics; Sobre todo en la modalidad presencial las Tics se utilizan básicamente como apoyo a la docencia y en las modalidades a distancia en mayor o menor grado forman parte del proceso educativo.